四川在線遂寧頻道消息(記者 聶艷萍)“愛崗敬業(yè)，為人師表。尊重每位學生人格，平等公正對待每位學生，注重因材施教，是學校的教育能手?！?，這是同事和學生對楊群芳在遂寧二中濱江校區(qū)13年教育教學工作的評價和肯定。楊群芳自參加工作以來已24個春秋，把最美好的時光獻給了她熱愛的教育事業(yè)。雖然工作中有道不盡的心酸苦楚，但她說，正因為這些挫折才讓她不斷進步，才沒能辜負家長、學生、學校的期望。

作為一名班主任，楊群芳不斷努力學習，并結合班級的實際，在規(guī)范學生的行為習慣，班集體建設和培養(yǎng)學生的自主管理能力方面做了大膽的嘗試。

“種樹必先培其根，種德必先養(yǎng)其心。”楊群芳抓住學生的心，把他們變?yōu)椤白约喝恕保屗麄円运秊榘駱?，以她為目標，尊重她，愛戴她，從而達到“親其師，信其道”的目的，構建起良好的師生關系，進而創(chuàng)建和諧的班集體，這是楊群芳治班的前提。

尊重學生，一視同仁，給每個孩子予以關愛。這是楊群芳治班的核心。楊群芳說，一個班里都會有一部分人學習基礎相對較差，甚至有些學生行為習慣也不好，讓老師很是頭痛，也會被同學看不起。但是作為班主任，這些問題是不能視而不見的?！俺晒Φ娜丝偸钦曳椒ǎ〉娜丝偸钦依碛??！保瑮钊悍冀涍^多年的總結和摸索，終于找到了解決的方法。

“了解學生的家庭情況，包括家庭成員，家庭經濟現(xiàn)狀，成員間的關系，以及監(jiān)護人的文化程度等;再是投學生所‘好’，以便在工作中培養(yǎng)他們，發(fā)揮他們各自的特長，鍛煉他們的能力;了解學生的性格特征，是內向型、開朗型，還是綜合型，以便在教育學生時‘對癥下藥’，做到方法恰當?！?，在日常學習中，楊群芳十分注重細節(jié)，如調座位依次輪流，講故事人人參與，做清潔個個安排，有錯時一視同仁的教育、懲戒，不拋棄不放棄任何一個孩子等等，這樣，讓學生感受到真正意義上的平等和民主。

在學生中培養(yǎng)小助手，小老師是楊群芳老師的拿手好戲。凡是經過楊群芳老師帶過的班，她會用她的“獨門絕技”精心選擇，因材施教培養(yǎng)出一個個能干的小助手、小老師。讓老師們很是省心，很是放心，很是順心，很是舒心。這讓其他班主任很是羨艷，紛紛來學習取經。

建立團結班集體是楊群芳治班的基礎。“建立班委，確定班級目標，制定班級規(guī)范，加強小組建設，培養(yǎng)學生自我管理能力和良好習慣的養(yǎng)成，優(yōu)良的班風就自然就形成了。”楊群芳說，班風正了，學風就濃了。

據(jù)悉，近年來楊群芳所帶班級不但多次被市教育局評為優(yōu)秀班級，楊群芳個人也多次被學校評為優(yōu)秀班主任，而且所教班各科成績在同年級中也名列前茅。

教育好每一位學生，讓他們能更好地能適應社會的需要，成為對社會有用的合格的公民，是一項長期而又艱巨的任務，也是楊群芳作為班主任的追求。楊群芳說，不能永遠做孩子們遮風擋雨的大傘，要想讓孩子獨立迎接風雨，只有給予他們“授之以漁”的關愛。