?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科?。它通過對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述和推導(dǎo)，成為人類對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行嚴(yán)格分析和處理的一種通用手段。數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

?“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?！彼鞂幩闹校ǘ袨I江校區(qū)）在11月舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)月活動(dòng)，各年級(jí)開展了形式多樣且富有意義的活動(dòng)，為同學(xué)們呈上了一場豐富多彩的數(shù)學(xué)盛宴，讓大家一同領(lǐng)略了數(shù)學(xué)別樣的魅力。

數(shù)學(xué)趣味美——“趣味游戲”

?“智勇雙全闖難關(guān)，數(shù)學(xué)游戲樂無邊”。2024年11月5日，我校小學(xué)部“數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)月”活動(dòng)盛大開啟。六年級(jí)的同學(xué)們投身于趣味盎然的數(shù)學(xué)文化游戲中。

操場上，七巧板區(qū)域內(nèi)，同學(xué)們巧拼圖案；撲克24點(diǎn)處，大家絞盡腦汁計(jì)算；魔方復(fù)原賽，手指靈動(dòng)翻轉(zhuǎn)；數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)，思維縝密推理；數(shù)字謎語區(qū)，積極開動(dòng)腦筋?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情高漲，在游戲中感受數(shù)學(xué)魅力，于挑戰(zhàn)里提升思維能力。他們手持通關(guān)文牒，憑借智慧與努力收獲印章。此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，更為校園文化增添了一抹亮色。

數(shù)學(xué)故事美-----“演講比賽”

“數(shù)學(xué)海洋深無際，探索之旅勇向前”。自11月11日初賽起，初一組舉行了“數(shù)學(xué)家的故事”演講比賽。同學(xué)們在各班教室紛紛登臺(tái)，講述著數(shù)學(xué)家們成長的勵(lì)志故事與趣聞軼事。他們以標(biāo)準(zhǔn)的普通話、流暢的敘述和豐富的表情，在3 - 5分鐘內(nèi)脫稿展示，還精心配上了相關(guān)PPT。經(jīng)過激烈比拼，優(yōu)秀選手于11月25日在六樓錄播室直播展開決賽角逐。此次比賽不僅讓同學(xué)們深入領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，還鍛煉了語言表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)計(jì)算美——“速算比賽”

“幾何圖形藏智慧，代數(shù)方程顯才華”。初二組的速算比賽同樣扣人心弦。初賽于11月11 - 13日在各班教室進(jìn)行，全體初二學(xué)生參與，由班主任或數(shù)學(xué)老師監(jiān)考，每班選拔出15位同學(xué)晉級(jí)決賽。11月19日決賽當(dāng)天，參賽學(xué)生在5樓大會(huì)議室的指定位置就座，在30分鐘內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地解答涵蓋口算、計(jì)算等不同難度的題目。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ宫F(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和敏捷的思維。

數(shù)學(xué)思維美——“思維導(dǎo)圖比賽”

“數(shù)學(xué)無高下，思維皆為源”。初三的思維導(dǎo)圖比賽也有序開展。11月18 - 20日為初賽階段，同學(xué)們圍繞初中數(shù)學(xué)教材（華東師范大學(xué)出版社）的章節(jié)精心繪制思維導(dǎo)圖，各班推選18名同學(xué)優(yōu)秀作品入圍年級(jí)決賽。同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用圖文并重的技巧，將邏輯思維與發(fā)散思維融入其中，有效提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。?

數(shù)學(xué)課堂美——“同堂同構(gòu)比賽”

? “同構(gòu)課堂傳知識(shí)，教育之花展新顏”。11月27日，各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)落下帷幕后，年輕教師的同堂同構(gòu)課正式開啟。

田洛銘和陳丹婷兩位老師呈現(xiàn)的課例——《點(diǎn)和線》

田洛銘老師授課節(jié)奏緊湊、干脆利落。開課即抓人眼球，從點(diǎn)的概念引入到線的講解，環(huán)環(huán)相扣，把控進(jìn)度精準(zhǔn)，引領(lǐng)同學(xué)們高效吸收知識(shí)，于“點(diǎn)與線”中暢領(lǐng)邏輯之美，課堂氛圍活力滿滿。?

陳丹婷老師課堂結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確詳盡。先梳理知識(shí)框架，再深度剖析概念，多角度舉例，讓同學(xué)們輕松拼湊起“點(diǎn)與線”的知識(shí)版圖。

楊峻和羅添兩位老師呈現(xiàn)的課例——《等腰三角形的性質(zhì)》

在楊峻老師的課堂，重點(diǎn)聚焦于理論知識(shí)的理解。在知識(shí)點(diǎn)和概念的呈現(xiàn)上極為詳細(xì)，深刻把握住等腰三角形性質(zhì)的本質(zhì)，用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生積極性高。?

羅添老師通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際證明當(dāng)中，讓抽象的性質(zhì)變得具體可感，同學(xué)們能實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到知識(shí)的力量，真正做到學(xué)以致用。

?四堂同堂同構(gòu)課展現(xiàn)出了不同的教學(xué)風(fēng)格，彰顯了數(shù)學(xué)課堂的多元魅力，也讓我們看到了同堂同構(gòu)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的巨大潛力，相信在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)探索中，我們將以創(chuàng)新的精神，讓更多優(yōu)質(zhì)特色課堂出現(xiàn)，助力同學(xué)們核心素養(yǎng)提升。

頒獎(jiǎng)典禮

“數(shù)學(xué)精英勤耕耘，頒獎(jiǎng)臺(tái)上展笑顏”。十一月的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)月雖已落下帷幕，但數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育之花卻永不會(huì)凋謝。希望大家能將這份對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛與所學(xué)知識(shí)、素養(yǎng)繼續(xù)延續(xù)下去，在今后的日子里，在榜樣的引領(lǐng)下， 繼續(xù)與數(shù)學(xué)為伴，不斷挖掘它更多的精彩，熱愛數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，真正學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??