優(yōu)質(zhì)課堂競風采，以賽促教共提升。2024年5月13日至17日，我校語文、數(shù)學、英語、地理、生物五個學科，共9名教師前往成都石室聯(lián)合中學觀摩學習其舉行的第26屆“園丁杯”決賽。對于我校一線教師而言這無疑是一次寶貴的學習機會，其不僅加深了我校與石室聯(lián)中的教學交流，也讓我校教師在觀摩中拓展視野，齊思并進，精進專業(yè)。學習歸來后，教師們也紛紛記錄下自己的學習感悟。

語文賽課

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《偉大的悲劇》

授課教師：唐怡（陜西街校區(qū)）

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《昆明的雨》

授課教師：蔣慧（陜西街校區(qū)）

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《太空一日》

授課教師：譚紅（成飛校區(qū)）

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我校語文教師張雅琪、劉芷妍現(xiàn)場觀摩語文賽課

教師學習感悟：

張雅琪老師：今天，我有幸觀摩了成都石室聯(lián)中的一場賽課活動，這不僅是一次知識的盛宴，更是一次心靈的觸動。從踏入學校的那一刻起，我就被這里濃厚的學習氛圍和獨特的教學理念所吸引。賽課過程中，我見證了老師們對知識的深入剖析。他們不僅傳授了學科知識，更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。在互動環(huán)節(jié)中，學生們積極參與，與老師進行深入的交流和討論，這種雙向互動的教學方式讓我深受感觸。

劉芷妍老師：本次觀摩“園丁杯”決賽，使我收獲頗豐、感想頗深，三位參賽教師分別從不同角度入手，思路清晰又不失創(chuàng)意地形成了極具個人風格的教學設計。尤其是其中一位老師基于學生提出的問題而進行的教學設計給我了極大的啟發(fā)：在教學過程中，我們的思維不應該僅僅局限于“要教給學生什么”，更應該關(guān)注到“學生需要學到什么”。只有做到“以學定教”，才算是真正尊重了學生的主體地位。?

英語賽課?

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《An Interesting Job》

授課老師：曹思怡（金沙校區(qū)）

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《Seasons and Weather-Join Us for Your Holiday》

授課教師：楊唯怡（陜西街校區(qū)）

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《Pandas:Bamboo Lovers》群文閱讀教學

授課教師：邱楚蘊??（陜西街校區(qū)）

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英語評課專家：王玉梅??

教師學習感悟：

黃莉老師：有幸觀看來自石室聯(lián)中優(yōu)秀教師們的精彩賽課，同時聽到了專業(yè)評委教師的精彩點評。各位老師生動的授課方式和深入淺出的講解，在充滿趣味的課堂氛圍中，將語言學習與文化背景相結(jié)合，使學生在掌握語言的同時，也對中西方文化有了更深入的了解。?在點評環(huán)節(jié)，王老師指出的一堂好課一定要達到：充分關(guān)注學生特點；教師語言符合學生的邏輯和認知；學生思維的碰撞促成課堂的有效生成；從課前到課后，學生狀態(tài)由低到高，學生有了發(fā)展。對課堂的深入思考讓我受益匪淺，更促使我要將此運用于自己的課堂中，學以致用。??

薛思詩老師：聽了三位老師的閱讀課，我最大的感受是老師們對于閱讀文本的解讀非常到位，從找中心句到總結(jié)每一段的main idea，進而劃分文本結(jié)構(gòu)，最后通過提問的方式讓學生掌握文章段與段之間、句子與句子之間的內(nèi)在邏輯。其次，課堂以問題為主線，聽、說、讀、寫相結(jié)合，帶領(lǐng)著學生把每一段的重點層層剝開，而不是老師一味地“滿堂灌”。

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數(shù)學賽課

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《聯(lián)中印象——測繪石室聯(lián)合中學平面地圖》

授課教師：廖露沙（陜西街校區(qū)）

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《等可能事件的概率》

授課教師：楊媛媛（西區(qū)校區(qū)）

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《最短路程問題》

授課教師：徐嬌媚（成飛校區(qū)）

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《幻方》

授課教師：付婉婷（金沙校區(qū)）

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專家點評

成都市青羊區(qū)教研員潘紹茂老師評課

教師學習感悟：

李攀華副校長：本次培訓感觸最深的是聯(lián)中對青年教師培訓的系統(tǒng)性和科學性。特別是每周固定時間青年教師不排課，專門用于理論和實踐操作層面的培訓，在這樣的制度設計框架下，青年教師可以獲得快速的成長；從青年教師的分享中，也能感受到學校層面和教研組層面以及指導老師對青年教師的專業(yè)成長多方發(fā)力，細致深入。我校近兩年，青年教師大幅增加，通過本次培訓，我校將借鑒聯(lián)中理念，進一步優(yōu)化青年教師培訓方案，為青年教師的專業(yè)成長賦能。

羅添老師：有幸聆聽了聯(lián)中優(yōu)秀數(shù)學教師的講課后，我深刻認識到，數(shù)學教學遠不止是知識的傳授，更是一種思維的啟迪與引導。優(yōu)秀教師所展現(xiàn)出的對教學內(nèi)容的深刻理解和精湛的教學技巧，讓我明白每一個知識點都可以挖掘出無盡的智慧寶藏，等待我們引領(lǐng)學生去探索和發(fā)現(xiàn)。同時，我也看到了自身在教學方法創(chuàng)新上的不足。優(yōu)秀教師們能夠靈活運用各種教學手段，將抽象的數(shù)學變得生動有趣，使學生更容易理解和接受。這提醒我要不斷學習、勇于嘗試新的方法和策略，以適應不同學生的需求。這次聆聽猶如一盞明燈，照亮了我前行的道路。我將以聯(lián)中優(yōu)秀教師為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，努力為學生們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學學習環(huán)境，引領(lǐng)他們在數(shù)學的奇妙世界中快樂探索、茁壯成長。???

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地理賽課

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《東南亞——是魔鬼！是天使！》

授課教師：劉嬌輝（金沙校區(qū)）

生物賽課

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《稻田里的守望者——探究天府糧倉的成因及增產(chǎn)策略（植物的生活）》

授課教師：帥靜茹（蜀華校區(qū)）

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《尿的形成和排出》

授課教師：魏蓓蓓（陜西街校區(qū)）

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生物評課專家：張莉

教師學習感悟：

鄧玉嬋老師：本次成都市石室聯(lián)合中學教育集團“第26屆園丁杯決賽”，初中地理由金沙校區(qū)魏蓓蓓老師奉獻。魏老師將本堂課教學地區(qū)——《東南亞》的區(qū)域特色與當下熱點相結(jié)合，以電影《孤注一擲》引出“魔鬼”東南亞，學生扮演警察，步步追擊，通過分析東南亞的地理位置和范圍，確定追捕路線；再以歌曲引出“天堂”東南亞，學生在歌聲中認識、分析其氣候和農(nóng)業(yè)。課程設計巧妙，把先進的理念和方法運用到教學實踐中，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，為師生奉獻出高水平的示范課。 ?

王蘭老師：好的課堂總能引發(fā)思考，不僅引發(fā)學生思考，也引發(fā)聽課的老師們思考。兩位老師的課，逐步引導著學生獲取知識，同時又充滿趣味性，課堂氛圍輕松又愉悅。張莉老師的評課，精準到位，專家總是能從我們看不到的角度提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。這一趟學習收獲滿滿！

?我校教師合影留念（李攀華、羅添、薛思詩、黃莉）

思維的碰撞，靈感的生發(fā)是觀課議課的意義所在。本次活動的成功開展為老師們搭建了相互交流的平臺，老師們在發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程中，不斷完善自我。所謂“他山之石，可以攻玉”。在每次聽課以及學習的過程中，不僅欣賞了別人的精彩，也感受到了自己的缺陷與不足。要學會借鑒“他山之石”，在今后自身的教學中，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，積淀教學素養(yǎng)，不斷探索，悟出適合自我的教學之路。