郎朗春日，催開一樹新綠；教研賦能，點(diǎn)燃成長契機(jī)。為促進(jìn)教師成長，共探新課標(biāo)實(shí)施策略,共促學(xué)生核心素養(yǎng)提升。2023年4月11日下午14:30遂寧四中（二中濱江校區(qū)）數(shù)學(xué)教研組會(huì)議在五樓小會(huì)議室如期舉行，會(huì)議由教研組組長吳玉碧老師主持，全體數(shù)學(xué)教師參加了此次會(huì)議。

此次教研組會(huì)的主要內(nèi)容有：①新老師自我介紹；②教研周總結(jié)、反思；③主題教研；④吳玉碧名師工作室成員學(xué)習(xí)分享；⑤近期教研工作要求。首先，新入職的楊峻老師表示：在三尺講臺(tái)，既是一名教師，更是一名教育路上的學(xué)生，在今后的工作中，將不斷充實(shí)自己，虛心學(xué)習(xí)，積極投身教育事業(yè)，不忘初心，將自己所學(xué)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄力量。?

然后，李玲、陳華、陳剛?cè)唤處煼謩e對(duì)教研周的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了總結(jié)與反思：在日常的教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的重要性；應(yīng)當(dāng)將課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷反思與完善。

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接著，陳華老師分享了她的教研主題---《新課標(biāo)背景下，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與探究》，她從以下六個(gè)方面闡釋了如何通過有限的課堂時(shí)間來提高教學(xué)的有效性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（1）以“生為主，師為導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式（2）形式多樣的課堂教學(xué)策略（3）注重知識(shí)的形成過程（4）注重課堂預(yù)設(shè)性和生成性知識(shí)的平衡（5）注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練（6）注重?cái)?shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)。并在教學(xué)策略、教學(xué)過程兩個(gè)方面提出了自己獨(dú)到的見解。?

接著，吳玉碧名師工作室的成員給大家分享了上周在華鎣二中學(xué)到的教學(xué)精華：以生為本,打造高效課堂,要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)，重視課堂架構(gòu),發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生多動(dòng)筆、多練習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在課堂上給足學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,注重教學(xué)細(xì)節(jié),從而提升教育質(zhì)量。每位老師都要正視教師這個(gè)角色,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)“立德樹人”的思想，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

?接著，吳玉碧老師就近期數(shù)學(xué)組教研工作做了詳細(xì)說明，著重強(qiáng)調(diào)了備課本、作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生、半期考試、讀書月活動(dòng)、論文等注意事項(xiàng)。最后，李攀華主任從專業(yè)角度對(duì)老師們提出了建議：第一，要聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)新課標(biāo)，提升課堂質(zhì)效；第二，教師要注重自我提高，想要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。只有不斷充電、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能感知教育的成就感、幸福感。

?一縷春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，一場(chǎng)教研能激起一腔智慧情懷。此次教研活動(dòng)提升了數(shù)學(xué)組教師的專業(yè)素養(yǎng)，為教師相互學(xué)習(xí)、自我提升搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，正是這種探索與交流，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，讓數(shù)學(xué)課在新課標(biāo)的指引下變得靈動(dòng)有趣，彰顯更高的育人價(jià)值。