為進(jìn)一步拓寬育人渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，11月10日，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）校向松、樂洪珊、李婷、薛思詩、羅添等五名教師在成都市石室聯(lián)合成飛學(xué)校參加四川省中學(xué)校長協(xié)會(huì)初中專委會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。

▲成都市石室聯(lián)合成飛學(xué)校黨總支副書記、校長趙抒主持活動(dòng)

本次學(xué)術(shù)年會(huì)分為專家講座、同課異構(gòu)、交流分享三大板塊，由成都市石室聯(lián)合成飛學(xué)校黨總支副書記、校長趙抒主持。

▲奏唱國歌

四川省中學(xué)校長協(xié)會(huì)初中專委會(huì)常務(wù)副主任委員、成都市石室聯(lián)合中學(xué)黨委書記、成都市石室聯(lián)合中學(xué)教育集團(tuán)總校長宋奕云致辭。宋書記深情回顧了石室聯(lián)中的辦學(xué)歷史與與現(xiàn)狀，并希望與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們可以通過此次活動(dòng)進(jìn)行思維碰撞，綻放智慧，對(duì)課程建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有更深層次的領(lǐng)悟。

領(lǐng)導(dǎo)致辭

四川省中學(xué)校長協(xié)會(huì)秘書長、初中專委會(huì)秘書長，四川省成都市樹德中學(xué)校長毛偉致辭。毛校長對(duì)遠(yuǎn)道而來的各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎。他表示，課堂教學(xué)改革和新課程理念的實(shí)施，旨在提高學(xué)生核心素養(yǎng)，要在教育教學(xué)實(shí)踐中答好“教育三問”，同時(shí)希望老師們學(xué)有所獲。

中小學(xué)正高級(jí)教師，二級(jí)教授、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、四川省首批中小學(xué)名校長、四川省教育廳心理健康教育指導(dǎo)專家祝長水作了題為《慢慢育心路，拳拳教育心》的主題講座。祝校長多次提到 “人本教育”、“人本關(guān)愛”、“以生為本”等概念，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在教育教學(xué)管理中，要尊重科學(xué)發(fā)展觀，要以人的全面發(fā)展為宗旨。

專家講座

10日下午，來自省內(nèi)各地的十六名老師，就語文、英語、美術(shù)、政治、數(shù)學(xué)、物理、音樂、勞動(dòng)教育等八個(gè)學(xué)科分別開展了同課異構(gòu)課例展示。

同堂異構(gòu)

南充高級(jí)中學(xué)徐敏老師通過作品欣賞闡述了多肉微景觀的構(gòu)成、作用、制作工具。通過視頻學(xué)習(xí)，同學(xué)們大致掌握了制作步驟，并重點(diǎn)通過同桌合作共同完成了屬于自己的多肉微景觀作品。

石室聯(lián)中（西區(qū)）鄧鴿老師通過去多肉生產(chǎn)基地調(diào)研，師生共同了解了多肉的生產(chǎn)，景觀制作，并拍攝制作了微課小視頻。讓全班同學(xué)通過微課初步了解了多肉景觀的制作步驟以及注意事項(xiàng)。然后通過觀察視頻和做的筆記，小組合作完成了自己的多肉景觀作品，制作完成后由小主持人主持各小組的多肉盆栽拍賣會(huì)，最后各組分享勞動(dòng)所得所想。

語文學(xué)科分別由來自成都石室聯(lián)合中學(xué)成飛校區(qū)的楊楠老師和綿陽富樂國際學(xué)校的葉雪老師執(zhí)教，她們?yōu)槲覀儙砹似吣昙?jí)上冊(cè)《女媧造人》的兩堂同課異構(gòu)課。

石室聯(lián)合成飛學(xué)校劉亭老師以自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，感悟“生活數(shù)學(xué)”理念。將數(shù)學(xué)欣賞融入教學(xué)中，充分感受數(shù)學(xué)美，幫助學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起初步的空間觀念。

泡桐樹中學(xué)向荏杰老師以“嘗試分類——探究形成——聯(lián)想應(yīng)用”的模式，使學(xué)生通過漢字對(duì)軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，由實(shí)物逐步抽象為數(shù)學(xué)上的幾何圖形，并應(yīng)用圖形特征解決生活中的實(shí)際問題。并能充分利用課件，形象、直觀的讓學(xué)生建立軸對(duì)稱圖形和兩圖形軸對(duì)稱兩種立體圖形的表象，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。

石室聯(lián)合成飛學(xué)校譚琳娜老師通過舉例，介紹，思維導(dǎo)圖，并對(duì)比分析不同副詞的運(yùn)用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使學(xué)生更易理解文章的主題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，整堂課容量大、節(jié)奏快、達(dá)成度高。

瀘縣二外梁才學(xué)校謝文婷老師以單元為主題，通過PWP教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語篇內(nèi)容的深入理解和認(rèn)知。以單元主題的引入、語篇分析、討論與探究等方式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元主題形成深入理解，加強(qiáng)了學(xué)生語言能力的提升。

經(jīng)驗(yàn)交流

活動(dòng)最后，由成都市石室聯(lián)合中學(xué)校長助理、成都市優(yōu)秀班主任、青羊區(qū)學(xué)科帶頭人羅敏作了題為《初中生成長指導(dǎo)的探索實(shí)踐》的分享交流。

此次學(xué)習(xí)，授課教師為學(xué)生和與會(huì)教師帶來了一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)手與動(dòng)腦的視聽盛宴，教師在彼此的較量中成就自我。既是課堂教學(xué)水平的大展示、大檢閱，更為與會(huì)老師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、交流提高的好平臺(tái)。“山高泉水清，樹高根須深”，為期一天的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)高效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐永不停歇。