教學科研

            教學科研

            思維的碰撞 智慧的啟迪 ——遂寧四中(二中濱江校區(qū))教師參加四川省中學校長協(xié)會初中專委會2023年學術(shù)年會
            時間:2023-11-21 瀏覽次數(shù):1235次

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            為進一步拓寬育人渠道,提高課堂教學質(zhì)量,11月10日,遂寧四中(二中濱江校區(qū))校向松、樂洪珊、李婷、薛思詩、羅添等五名教師在成都市石室聯(lián)合成飛學校參加四川省中學校長協(xié)會初中專委會學術(shù)年會。

            ▲成都市石室聯(lián)合成飛學校黨總支副書記、校長趙抒主持活動

            本次學術(shù)年會分為專家講座、同課異構(gòu)、交流分享三大板塊,由成都市石室聯(lián)合成飛學校黨總支副書記、校長趙抒主持。

            ▲奏唱國歌

            四川省中學校長協(xié)會初中專委會常務(wù)副主任委員、成都市石室聯(lián)合中學黨委書記、成都市石室聯(lián)合中學教育集團總校長宋奕云致辭。宋書記深情回顧了石室聯(lián)中的辦學歷史與與現(xiàn)狀,并希望與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們可以通過此次活動進行思維碰撞,綻放智慧,對課程建設(shè)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有更深層次的領(lǐng)悟。

            領(lǐng)導(dǎo)致辭

            四川省中學校長協(xié)會秘書長、初中專委會秘書長,四川省成都市樹德中學校長毛偉致辭。毛校長對遠道而來的各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎。他表示,課堂教學改革和新課程理念的實施,旨在提高學生核心素養(yǎng),要在教育教學實踐中答好“教育三問”,同時希望老師們學有所獲。

            中小學正高級教師,二級教授、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、四川省首批中小學名校長、四川省教育廳心理健康教育指導(dǎo)專家祝長水作了題為《慢慢育心路,拳拳教育心》的主題講座。祝校長多次提到 “人本教育”、“人本關(guān)愛”、“以生為本”等概念,反復(fù)強調(diào),在教育教學管理中,要尊重科學發(fā)展觀,要以人的全面發(fā)展為宗旨。

            專家講座

            10日下午,來自省內(nèi)各地的十六名老師,就語文、英語、美術(shù)、政治、數(shù)學、物理、音樂、勞動教育等八個學科分別開展了同課異構(gòu)課例展示。

            同堂異構(gòu)

            南充高級中學徐敏老師通過作品欣賞闡述了多肉微景觀的構(gòu)成、作用、制作工具。通過視頻學習,同學們大致掌握了制作步驟,并重點通過同桌合作共同完成了屬于自己的多肉微景觀作品。

            石室聯(lián)中(西區(qū))鄧鴿老師通過去多肉生產(chǎn)基地調(diào)研,師生共同了解了多肉的生產(chǎn),景觀制作,并拍攝制作了微課小視頻。讓全班同學通過微課初步了解了多肉景觀的制作步驟以及注意事項。然后通過觀察視頻和做的筆記,小組合作完成了自己的多肉景觀作品,制作完成后由小主持人主持各小組的多肉盆栽拍賣會,最后各組分享勞動所得所想。


            語文學科分別由來自成都石室聯(lián)合中學成飛校區(qū)的楊楠老師和綿陽富樂國際學校的葉雪老師執(zhí)教,她們?yōu)槲覀儙砹似吣昙壣蟽浴杜畫z造人》的兩堂同課異構(gòu)課。

            石室聯(lián)合成飛學校劉亭老師以自主探索、合作交流、動手實踐為主要學習方式,促進學生的自主學習。充分尊重學生的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ),引導(dǎo)學生聯(lián)系實際,感悟“生活數(shù)學”理念。將數(shù)學欣賞融入教學中,充分感受數(shù)學美,幫助學生在感性經(jīng)驗的支撐下建立起初步的空間觀念。

            泡桐樹中學向荏杰老師以“嘗試分類——探究形成——聯(lián)想應(yīng)用”的模式,使學生通過漢字對軸對稱的認識,由實物逐步抽象為數(shù)學上的幾何圖形,并應(yīng)用圖形特征解決生活中的實際問題。并能充分利用課件,形象、直觀的讓學生建立軸對稱圖形和兩圖形軸對稱兩種立體圖形的表象,培養(yǎng)了學生的空間觀念。

            石室聯(lián)合成飛學校譚琳娜老師通過舉例,介紹,思維導(dǎo)圖,并對比分析不同副詞的運用,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,使學生更易理解文章的主題,進而引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀,整堂課容量大、節(jié)奏快、達成度高。

            瀘縣二外梁才學校謝文婷老師以單元為主題,通過PWP教學模式促進了學生對語篇內(nèi)容的深入理解和認知。以單元主題的引入、語篇分析、討論與探究等方式,引導(dǎo)學生對單元主題形成深入理解,加強了學生語言能力的提升。

            經(jīng)驗交流

            活動最后,由成都市石室聯(lián)合中學校長助理、成都市優(yōu)秀班主任、青羊區(qū)學科帶頭人羅敏作了題為《初中生成長指導(dǎo)的探索實踐》的分享交流。


            學習心得


            1、語文樂洪珊:楊楠老師把單元閱讀和寫作任務(wù)融合在一起,打破了按部就班的教學流程,向教材借法,向文本借法,向同學借法,目標達成度很高。最后的寫作環(huán)節(jié),激發(fā)了學生的想象力,讓這堂課的目標落地生根。

            葉雪老師在教學中五個任務(wù)的設(shè)計全部聚焦想象的主線,層層推進,同時整合、重構(gòu)了資源,把學生閱讀的視野和深度徹底打開了。

            這兩位老師對新課標的理解,對教材對文本的深入解讀非常有功底,對課堂靈活的駕馭能力都值得我學習。

            2、數(shù)學羅添:“走出去,就會有收獲。”我有幸參加了四川省中學校長協(xié)會初中專委會2023年學術(shù)年會活動,聆聽了優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)的公開課以及教研員們專業(yè)的點評,感覺受益匪淺。我觀摩了兩節(jié)同課異構(gòu)的數(shù)學課,在我看來,兩位教師的精心設(shè)計,充分展示了他們不同的課堂教學思路,不同的教師演繹出了不同的風采,但又同樣的精彩。使我學有所得,學有所思。在以后的教學中應(yīng)該怎樣把他們的優(yōu)點融入到自己的課堂之中,讓自己的課堂教學變得有特色、更高效,是我接下來要努力的方向。

            3.英語薛思詩:兩位老師都充分利用圖片、多媒體課件創(chuàng)設(shè)了真實的語言運用情景,并利用情景講解語言知識,進行技能訓(xùn)練,使教學內(nèi)容既簡潔清晰,又形象生動;使學生既能快速理解,又能流暢表達,讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中,自然而然地吸取和操練,不斷提高了聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

            4.英語向松:一天的學習,收獲很大,受益匪淺,既有專業(yè)的理論指導(dǎo),也有實踐的示范,與傳統(tǒng)的英語語言教學模式有很大的差異,授課教師風格各異,功底深厚,技藝精湛,充分利用教材已有資源,深度解讀文本,合理利用主題文字和圖片,在此基礎(chǔ)上層層遞進,注重英語學習活動觀,加強學習策略的指導(dǎo),積極營造寬松、愉快、和諧的課堂教與學的氛圍,讓學生主動融入課堂,參與活動,總體來講,兩堂課都屬于“以生為本,樸實率真”的課堂。

            5.地理李婷:兩堂多肉微景觀課,充分調(diào)動了學生興趣,并讓每一位學生都積極參與,動手制作。正如教研員王璐老師所言,這是兩堂手腦并用、充分實踐、滿載快樂的課堂。愿我們的課堂都是快樂的,有效的,貼近生活并能運用于生活。這提示著我們備在課前、學在課中、用在課后的一體化教學教研工作需要進行精心準備,聯(lián)系生活,專研課標,準確把握學科素養(yǎng)要求。做到真實的情景、真實的課堂、真實的需求。


            此次學習,授課教師為學生和與會教師帶來了一場場動手與動腦的視聽盛宴,教師在彼此的較量中成就自我。既是課堂教學水平的大展示、大檢閱,更為與會老師提供了一個觀摩學習、交流提高的好平臺。“山高泉水清,樹高根須深”,為期一天的學習雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們對高效課堂教學的探索與實踐永不停歇。


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            學校運動場
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            心理成長中心
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            創(chuàng)客中心(一)
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            創(chuàng)客中心(二)
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            錄播教室
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            校園電視臺
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            川劇文化長廊
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            若水德育長廊
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            校園四季花開

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            遂寧四中(二中濱江校區(qū))

            成才熱線(座機):0825-2319929

            陳老師:15982533062

            唐老師:13330642308

            學校官網(wǎng):www.yglg1688.com

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